Задачи и содержание уроков чтения в школе для детей с задержкой психического развития

Актуальность темы реферата «Задачи и содержание уроков чтения в школе для детей с задержкой психического развития» обусловлена следующими положениями.

В настоящее время увеличивается количество детей, которые при поступлении в школу имеют какие-либо физические или психические отклонения, особенно возросло количество детей с задержкой психического развития. Разрабатывая методологические основы школьного образования, необходим учёт универсальных психологических законов и концептуальных подходов , необходимо помнить о специфике протекания психических процессов у различных групп детей, в данном случае – у детей с задержкой психического развития (ЗПР).

1. Формирование навыка чтения у детей в норме и при ЗПР.

Проблема формирования навыка чтения у детей продолжает оставаться недостаточно изученной, в частности, остается нерешенным важнейший вопрос об организации коррекционной работы по формированию навыков чтения учащихся с задержкой психического развития в условиях массовой школы.

Профессионально-педагогическая деятельность предполагает хорошие знание учителем современной психологии, умение использовать ее достижения в своей повседневной работе. Только изучая природу и закономерности процессов учения и воспитания, учитель сможет достичь положительных результатов .