Введение
Планирование - это стадия процесса управления, в рамках которой определяются цели деятельности, средства и методы их достижения. Составной частью планирования является прогноз возможных направлений деятельности будущего развития организации, разработка стратегических и текущих планов, с помощью которых организуется вся повседневная работа предприятия, организации, человека.
Для начала нужно ответить на вопросы: «Для чего мы планируем? Зачем нужно планирование?»
Планирование – создание прообраза, модели того, что должно произойти. Сформулируем основные преимущества, которые дает планирование:
- устранение неопределенности;
- точное определение целей и действий по их достижению;
- появление осмысленности в деятельности;
- избежание ошибок в будущей деятельности;
- возможность предвидеть и действовать в будущей ситуации, опережая время.
Планирование является важнейшим инструментом профессиональной деятельности. Плановики стали профессионалами с опытом, который может быть полезен тем, кто принимает решения. Известно, что для качественного планирования деятельности плановик должен быть как-то связан с результатом своей работы: он должен либо отвечать за произведенное им планирование, либо проектировать и планировать собственное развитие и благополучие, т.е. действовать в собственных интересах.
Планомерное развитие экономики можно понимать как развитие, соответствующее задачам, поставленным соответствующим органом управления. Таким образом, планомерное развитие, по сути дела, противоположность стихийному, лишенному целевого руководства развитию экономики.
В этом смысле планомерность присуща экономике вообще, вне зависимости от способа производства. Ведь в истории нет и не было такой экономической системы, развитие которой совершалось бы без всякого воздействия со стороны заинтересованных субъектов или определенных органов управления. Любой более или менее крупный предприниматель, фирма, государственное, кооперативное предприятие всегда имеют известный план ведения своей деятельности.
Актуальность темы дипломной работы связана с тем, что построение и использование планов, программ – важнейшая предпосылка оптимального управления производством, хозяйством.
Цель дипломной работы заключается в изучении планирования и учета геофизических работ в тресте «Сургутнефтегеофизика».
В работе поставлены следующие задачи:
1. Изучить теоретические аспекты планирования деятельности предприятия.
2. Проанализировать производственно-хозяйственную деятельность треста «Сургутнефтегеофизика». Выявить недостатки планирования и учета.
3. Дать предложения по повышению эффективности планирования и учета в тресте.
3.2. Расчет ожидаемого годового экономического
эффекта от внедрения мероприятий
Мероприятие 1. Расчет годового экономического эффекта от применения комплексной скважинной аппаратуры электрического каротажа К-1А № 723 М.
В 2003 году планируем внедрить приборы К-1А № 723 М в количестве 20 комплектов для замены устаревших К-3, что позволит оснастить 20 производственных партий более модернизированной аппаратурой электрического каротажа для работы в эксплуатационных скважинах.
При средней глубине скважины 2500 м и среднем интервале детальных исследований 200 м на каждую скважину экономится: время на 2 спуско-подъема (0 – 2500 м); время на 4 доспуска (0 – 200 м); время на регистрацию ГР (200 м);
Произведем расчет экономического эффекта:
1. Экономия времени на 1 скважину составит:
(2500 м /100 м) * 1,36 мин * 2 + (200 м * 4)/100 м * 1,36 мин + + 200 м /100 м * 3,3 мин + (200 м /100 м * 3) * 3 мин = 103,48 мин = 1,72 часа
где 1,36 мин – норма времени на спуско-подъем прибора на 100 м ствола
3,3 мин – норма времени на 100 м записи
2. Экономия производительного времени на годовой объем работ состоит:
1, 72 часа * 1800 скважино-операции = 3096 часов
3. Экономия численности (Эч):
Эч = (Т1 –Т2)*В / ФБ*КВБ (5)
где Т1 и Т2 – трудоемкость единицы производственных работ до и после внедрения мероприятия, В – годовой объем производственных работ,
ФБ - фонд рабочего времени одного рабочего до внедрения мероприятия,
КВБ - коэффициент выполнения норм выработки в базисном году.
Эч = 3096 / (1992*1,28) = 1,2 партии
1,2 * 5чел = 6 чел,
где 5 чел – количество человек в электрокаротажных партиях
4. Экономия заработной платы составит (Эзп):
Эзп = ЭЧ * ЗСР - ФЗП (6)
где ЭЧ – высвобожденная численность, ЗСР – среднегодовая заработная плата,
ФЗП – прирост фонда заработной платы, вызванный внедрением мероприятия
Список литературы
1. Алексеева М. М. Планирование деятельности фирмы. – М.: Финансы и статистика, 1997. – 245 с.
2. Бенвенисте Г. “Овладение политикой планирования” – М.: “Прогресс” - 1990г. – 304 с.
3. Бернстайн Л. А. Анализ финансовой отчетности: теория, практика и интерпретация / Пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 1996.- 379 с.
4. Борисов Ю. П., Пилатовский В.П., Табаков В.П. Особенности проектирования разработки нефтяных месторождений. М., Недра, 1988.- 277 с.
5. Бочкарев В.В. Организация труда и заработной платы в нефтяной промышленности. – М.: Недра, 1990. – 398 с.
6. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. - М.: Из-во МГУ, 1995. - 252 с.
7. Громов В.Ю. Сургутнефтегаз: шаг в третье тысячелетие// Нефть приобья.- 2001.-№11.
8. Дубровский В. Ж. Чайкин Б. И. Экономика и управление предприятием (фирмой): Учебник. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 1998. – 443 с.
9. Зайцев Н.Л. Экономика промышленного предприятия: Учебник, 2-е изд. перераб. и доп.- М.: ИНФРА – М, 1999.- 336 с.
10. Любушин Н.П. и др. Анализ финансово- экономической деятельности предприятия: Учеб. Пособие для вузов / Под ред. Проф. Любушина Н.П. М.: ЮНИТИ: ДАНА 1999. – 327 с.
11. Петунин И.С., Галин Г.И. Экономика и организация геофизических работ.-М.: Недра, 1989. - 216 с.
12. Прыкин Б.В. Технико-экономический анализ производства: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ: ДАНА. 2000.-312 с.
13. Раицкий К. А. Экономика предприятия. Учебник. – М.: «Дашков и К».2001. – 1012 с.
14. Романенко И. В. Экономика предприятия. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 208 с.
15. Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия: Учеб. пособие/ Г.В. Савицкая.- 6-е изд., перераб. и доп.-Мн.: Новое знание, 2001. – 704 с.