Постановка фонетических навыков у китайских студентов на начальном этапе обучения РКИ (1 глава)

1.1.Фонетическая компетенция как одна из основных при изучении иностранного языка

Главной целью обучения фонетике в профессиональном иноязычном образовании является формирование у обучающихся ритмико-интонационных и слухопроизносительных навыков.

Слухопроизносительные навыки, формируемые у обучающегося во время курса обучения фонетике, можно разделить на два типа:

-аудитивные, или слуховые;

-произносительные, или речевые.

Аудитивные навыки включают в себя действия обучающегося по узнаванию и дифференциации отдельных слов, фонем, предложений и смысловых синтагм. Произносительные навыки включают в себя способность обучающегося к правильной артикуляции звуков, а также способность обучающихся соединять звуки в слова и словосочетания, а потом – в предложения.