Педагогическое мастерство

Чернышевский хорошо понимал, что как бы хороши ни были учебники, книги для чтения и другие средства обучения, все же главную роль играет учитель. Предмет и задачи педагогического труда очень сложны и ответственны. Выпол-нить эти задачи по-настоящему сможет только хороший учитель, т.е. такой, кото-рый имеет высокие и обширные познания и по своим общечеловеческим качест-вам является тем, кем хочет сделать своего воспитанника, или по крайней мере искренно и всеми силами к этому стремиться. Если всякому порядочному работ-нику, то тем более учителю надо непременно знать ученика, уважать в нем чело-века и никогда не пользоваться негуманными мерами воздействия на него.

Чернышевский придавал большое назначение педагогическому мастерству учителя. Он хотел, чтобы каждый учитель думал и работал в том направлении да-бы в каждом своем занятии обеспечить такой уровень совершенства как со сторо-ны содержания, так и со стороны формы, когда все учащиеся занимаются с инте-ресом, непринужденно и с охотой, когда всякая невнимательность и недисципли-нированность исключаются сами собой.