Общая психология (шпоргалки)

1. Метод наблюдения - стратегия исследования с фиксацией определенных характеристик процесса без вмешательства в его течение. Может быть ориентирован на регистрацию актов поведения и физиологических процессов. Как правило, выступает в качестве предварительного этапа перед планированием и осуществлением экспериментального исследования.

2. Метод эксперимента. Эксперимент - исследовательская стратегия, в которой осуществляется целенаправленное наблюдение за каким-либо процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания. При этом происходит проверка гипотезы. Принято выделять два вида эксперимента - естественный, участники которого не знают о своей роли испытуемых, и лабораторный, который обычно проводится в специально оборудованных помещениях и на испытуемых, которые сознательно участвуют в эксперименте, хотя могут и не знать об истинном назначении эксперимента.

Обучающий эксперимент - форма эксперимента, который характеризуется тем, что изучение тех или иных психических процессов происходит при их целенаправленном формировании. Выявляется не столько наличное состояние знаний, умений, навыков, сколько особенности их становления. Испытуемому сначала предлагается самостоятельно овладеть новым действием или новым знанием, затем, если это не удалось, ему оказывается строго регламентированная и индивидуализированная помощь.

Констатирующий эксперимент - процесс установления различий начального, актуального уровня и конечного, соответствующего зоне ближайшего развития.

3. Метод беседы, тестирования, анкетирования. Заключается в регистрации устных или письменных ответов испытуемого на различные вопросы, к которым могут предлагаться варианты ответов.

4. Методы шкалирования - понятие, используемое в психологии для обозначения ситуаций применения количественных показателей для оценки отношения к определенным объектам, в качестве которых могут выступать физические или социальные процессы. Для осуществления процесса субъективного шкалирования существует ряд методов, характеризующихся определенными правилами, по которым числа приписываются тем или иным качествам объектов. В рамках классической психофизики применяются методы средней ошибки, минимальных измерений, постоянных раздражителей. К новым психологическим методам относятся, во-первых, прямые методы, такие как уравнивание интервалов, прямая числовая оценка, парное сравнение, ранжирование, во-вторых, непрямые методы, например, фехнеровский метод шкалирования едва заметных различиях.

Вопрос 5.

Теоретическая психология исследует (изучает, наблюдает, экспериментирует) человека — носителя психики. В слое теоретической психологии работают психологи-исследователи. А человек — носитель психики для психолога-исследователя превращается в испытуемого. Про испытуемого можно сказать, что это «частичный» человек: он соглашается за определенную плату отказаться от части своих прав и выполнять инструкции психолога-исследователя (экспериментатора). Как бы ни хотел психолог-экспериментатор, чтобы перед ним сидел максимально естественный, натуральный, целостный человек — носитель психики, это не так. Перед ним тот, кто лишен части своей активности и произвольности, ограничен в своих правах. Но только так, ограничив (зафиксировав, вынеся за скобки, контролируя как неизменное) одно, можно исследовать другое.

Экспериментальная, эмпирическая психология теряет непосредственные отношения с человеком — носителем психики (которые имела теоретическая психология). Если у психолога не хватает готовых (теоретических) психологических знаний, то он выходит временно в теоретический слой психологии и проводит специальные (эмпирические) исследования, чтобы добрать знаний. Таким образом, важно, что эмпирическая психология не имеет собственной практики по отношению к человеку — носителю психики, а только со-организует чужую практику по отношению к нему.

Методология психологического эксперимента:

- определение цели, задач, предмета исследования и гипотезы.

- определение объекта исследования (м.б. совокупность объектов наблюдения – генеральная (все объекты) или выборочная (объекты, отобранные по какому-либо принципу));

- определение объема выборки (варианты: случайная, гнездовая, типическая, сплошная). Объем выборки определяет достоверность информации, полученной в результате ее исследования - чем больше объем выборки, тем выше ее точность;

- выбор методик исследования (основываясь на их валидности и надежности – т.е. вероятности, с которой эти методики будут выявлять интересующий нас признак, и достоверности его выявления и оценки);

- проведение эксперимента;

- анализ и интерпретация результатов исследования. Статистические методы - количественная обработка. Показывают распределение результатов, степень достоверности полученных результатов, процентное соотношение разных групп испытуемых и т.д.

- описание результатов исследования и подготовка отчета.