Формирование композиционных умений у детей 5-6 лет в аппликации (1 глава)

1.1. Основы формирования композиционных умений в психолого-педагогической литературе

В современной системе дошкольного образования в качестве одной из наиважнейших задач признается задача, которая связана с развитием творческих возможностей и раскрытием творческого потенциала детей. Ведущую роль в решении этой задачи играет художественно-творческая деятельность, так как она является универсальной, пластичной, деятельной, синкретичной (В.В. Давыдов, Н.Н. Поддъяков, В.А. Петровский и иные).

В дошкольном возрасте художественно-творческая деятельность является действенной и продуктивной в случае хорошей организации обучения. Конкретно в данном случае она содействует развитию творческого начала каждого ребенка. Одним из качеств детского творчества является развитие у детей композиционных умений. Композиционные умения развиваются в протяжении всего дошкольного возраста. с помощью овладения композиционными умениями дети становятся способными всесторонне изучить произведения живописи, достигнуть выразительного вида в процессе своего творчества. [21]

Изучение данной проблемы следует начать с рассмотрения сути понятий «композиция», «композиционные умения».

Исследователи подчеркивают, что термин «композиция» применим к различным видам искусства. В изобразительном искусстве композиция определяется как структура, связь важных составляющих художественного произведения, от которой зависит весь его смысл и строй.

.................