Способы развития произвольности дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения

Важное место в этой проблеме занимают вопросы развития высших психических функций и, в частности, произвольности. Произвольность является одним из важнейших компонентов готовности ребенка к обучению в школе. В дошкольном возрасте появляется произвольность поведения, а произвольность психических функций, рефлексия и ВПД – новообразования младшего школьного возраста. Д.Б. Эльконин считал, что произвольное поведение рождается в ролевой игре в коллективе детей, поскольку коллектив корректирует нарушения в подражании предполагаемому образцу, тогда как самостоятельно осуществить такой контроль ребенку бывает еще очень трудно [24, с. 76]......

Личность — это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих.....

В дошкольном возрасте появляется произвольность поведения, а произвольность психических функций, рефлексия и ВПД – новообразования младшего школьного возраста. Д.Б. Эльконин считал, что произвольное поведение рождается в ролевой игре в коллективе детей, поскольку коллектив корректирует нарушения в подражании предполагаемому образцу, тогда как самостоятельно осуществить такой контроль ребенку бывает еще очень трудно.....