ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Проведение психодиагностического обследования является одной из сложнейших форм и направлений работы каждого практического психолога. Данная деятельность требует хорошей подготовки специалиста, наличия сформированных прогностических и диагностических умений.
Психодиагностическое обследование может быть реализовано в виде самостоятельной формы работы, например, проводится как психологическая экспертиза. Или же, психодиагностика входит в виде структурной составляющей в психологическое консультирование и психокоррекцию. Данный вид обследования подразумевает изучение психики личности.
................................
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Понятие и сущность психодиагностики
Психодиагностика – наука, которая разрабатывает и устанавливает психологические диагнозы. Стремясь развивать те качества личности, которые выражены у человека менее всего, она способствует полноценному состоянию его психики и росту. Наиболее эффективные методы психодиагностики – это, то с помощью чего можно достичь поставленные выше цели. В психологии их существует очень много. Основными, классическими считаются клинические методы психодиагностики, в которых на основании многостороннего, тщательного обследования обобщаются различные данные и ставится диагноз.
Внимание больше уделяется не столько количественному измерению, сколько анализу явлений психики качественному. Эти методы психодиагностики нуждаются в применении интуиции и опыта. К ним относятся следующие способы обследования: беседа, наблюдение, тестирование, анализ результатов человеческого труда, анализ произведений художественной литературы.
................................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Белопольская, Н. Л. Психологическое исследование мотивов учебной деятельности у детей с задержкой психического развития [Текст] : автореф. дисс... канд. пед. наук. / Н. Л. Белопольская; М.: 2006.
2. Артемьева, Т. П. Педагогическая диагностика и коррекция задержки психического развития учащихся начальных классов [Текст] : учебное пособие / Т. П. Артемьева, Г. А. Карпова. Екатеринбург, 2012. 121 с.
3. Карпова, Г. А. Педагогическая диагностика учебной мотивации школьников [Текст]: метод, рекомендации / Г. А. Карпова; Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург, 2010. 112 с.
................................