Взаимосвязь свойств темперамента, характера детей и стиля детско-родительских отношений

Актуальность темы. Изучение детско-родительских отношений является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для организации психолого-педагогической практики. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории, такие, как психоанализ, бихевиоризм или гуманистическая психология, не обошли вниманием эту проблему, рассматривая взаимоотношения родителей и ребенка как важный источник детского развития.

Интерес многих современных исследователей к сфере детско-родительских отношений объясняется значимостью роли взрослого для детского развития и в настоящий момент принято выделять когнитивный и эмоциональный компоненты этого взаимодействия ребёнок - взрослый.

ГЛАВА 1. Изучение взаимосвязи свойств темперамента, характера детей и стиля детско-родительских отношений

1.1. Отечественные и зарубежные подходы к изучению темперамента

Темперамент представляет собой наиболее общую формально-динамическую характеристику индивидуального поведения человека.

Слово «темперамент» происходит от латинского "temperamentum" и означает «надлежащее соотношение частей» [15].

Темперамент составляет основу развития характера человека, представляет собой индивидуально своеобразные свойства психики, отражающие динамику психической деятельности человека, и проявляющиеся независимо от его целей, мотивов и содержания и остающиеся почти неизменными в процессе всей жизни.

Основные проблемы в изучении темперамента связаны с раскрытием его биологических основ, с установлением его генетической природы. Другие, не менее важные проблемы относятся к поиску и измерению психологических составляющих темперамента, или его свойств, на основе которых строится та или иная типология.